你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

有一位老教授，30年的教學(xué)生涯，學(xué)術(shù)成果豐碩，雖不是學(xué)校的中高層領(lǐng)導(dǎo)，但許多老師都愿意聽他的。這位教授的權(quán)力主要來源于（）。

A.強(qiáng)制權(quán)力
B.獎(jiǎng)賞權(quán)力
C.專家權(quán)力
D.感召權(quán)力

單項(xiàng)選擇題

以下哪種現(xiàn)象不能在需要層次理論中得到合理的解釋？（）

A.一個(gè)饑餓的人會(huì)冒著生命危險(xiǎn)去尋找食物
B.窮人很少參加排場(chǎng)講究的社交活動(dòng)
C.在陋室中苦攻“歌德巴赫猜想”的陳景潤(rùn)
D.一個(gè)安全需要占主導(dǎo)地位的人，可能因?yàn)閾?dān)心失敗而拒絕接受富有挑戰(zhàn)性的工作

根據(jù)管理方格理論，（）是最理想的領(lǐng)導(dǎo)方式。

你可能感興趣的試題

有一位老教授，30年的教學(xué)生涯，學(xué)術(shù)成果豐碩，雖不是學(xué)校的中高層領(lǐng)導(dǎo)，但許多老師都愿意聽他的。這位教授的權(quán)力主要來源于（）。

以下哪種現(xiàn)象不能在需要層次理論中得到合理的解釋？（）

根據(jù)管理方格理論，（）是最理想的領(lǐng)導(dǎo)方式。

有一位老教授，30年的教學(xué)生涯，學(xué)術(shù)成果豐碩，雖不是學(xué)校的中高層領(lǐng)導(dǎo)，但許多老師都愿意聽他的。這位教授的權(quán)力主要來源于（）。