要進行創(chuàng)新就必須要有強烈的（）和強烈的（），只有這樣才能激發(fā)創(chuàng)造力，才有可能推動自我去探索新問題，產生新思路，取得創(chuàng)造發(fā)明的成果。

創(chuàng)新學習，即是指在理解基礎上的深入思考、積極探索、大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新學習的（），即在能融會貫通的基礎上舉一反三。發(fā)現(xiàn)新知識、新思想和新理論。

企業(yè)競爭已不再是單純的（）、質量、科技、服務的競爭，而更深層次地體現(xiàn)在（）、（）和企業(yè)整體素質的競爭。

在具體運用缺點列舉法作創(chuàng)造發(fā)明時，可（），也可（），還可借助于（）等方式。

頭腦風暴法的精華就在于它具有一定的原則，其中主要包括（）、延遲評判等重要原則。

與缺點列舉法類似，希望點列舉法的實施形式也可以是靈活多樣的。常用的有（）、向用戶征求意見等不同形式。

產品創(chuàng)新的內容是非常廣泛的，其過程也有著嚴格的規(guī)范。其中既涉及新產品的（）、功能、（）、使用方式的創(chuàng)新，又涉及與產品創(chuàng)新有關的科學研究、工藝設備、原材料及零部件的開發(fā)，還涉及新產品銷售中的商標、（）、銷售渠道和技術服務等方面的創(chuàng)新。

國家創(chuàng)新體系就選擇了以企業(yè)創(chuàng)新為（），知識創(chuàng)新為（），理論創(chuàng)新為（），制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新和技術創(chuàng)新為（）的創(chuàng)新框架。

書本知識對人類所起的積極作用確實是巨大的。但書本知識具有滯后性，書本型思維定式是指人對書本知識的完全認同與盲從。知識只有（）、只有和具體的實際緊密結合起來，才能成為創(chuàng)新實踐的有效行動的指導。

一個具有持續(xù)產品創(chuàng)新能力的企業(yè)，能在消費者心中樹立良好的形象，贏得消費者的信任。相反，如果企業(yè)的產品始終如一，消費者會認為該企業(yè)毫無活力，沒有發(fā)展前途。同時，產品創(chuàng)新還是企業(yè)（）的基礎。