A.這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。
B.早上，辛楣和李梅亭吃幾顆疲乏的花生米，灌半壺冷淡的茶，同出門(mén)找本地教育機(jī)關(guān)去了。
C.他們說(shuō)的普通話，是那么清脆，那么正確，“親人”這兩個(gè)字，流到我們的耳朵里，把我們的心都融化了……
D.東西倒一件一件地搬回來(lái)了，可心呢，卻一點(diǎn)一點(diǎn)地搬出去了。
E.穆拉吉丁眉頭擰成一個(gè)疙瘩，眼睛里只剩了眼白，他本來(lái)以為就任政治指導(dǎo)員以后可以用一部分口力勞動(dòng)去代替體力勞動(dòng)……
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“主語(yǔ)+把+動(dòng)詞+賓語(yǔ)+補(bǔ)充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。
“上個(gè)周末我沒(méi)有休息為了寫(xiě)論文”這句話的錯(cuò)誤在于語(yǔ)序。
?“小張請(qǐng)她跳舞”是一個(gè)兼語(yǔ)句。
下列詩(shī)句中，與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是（）。
?復(fù)句所在的語(yǔ)段會(huì)影響復(fù)句的層次性和難易程度。
下列詩(shī)句中，與“群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。
“語(yǔ)言不僅是一種工具，而且是一種藝術(shù)”是語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)有的理念。
下列詩(shī)句中，與“拋家傍路，思量卻是，無(wú)情有思”修辭手法不相同的一組是（）。
下列詩(shī)句中，使用的用典修辭手法一組是（）。
?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。