下列詩句中，與“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。

?語法教學中的對比分析法包括語際對比與語內對比。

?復句所在的語段會影響復句的層次性和難易程度。

?漢語是意合型語言，注重以神統形。

下列詩句中，與“拋家傍路，思量卻是，無情有思”修辭手法不相同的一組是（）。

下列詩句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。

?“小張請她跳舞”是一個兼語句。

在漢語中，有時一個結構的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思，如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”，“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。

?要搞好復句教學，最重要的是讓學生把關聯詞語背下來。

下列詩句中，與“離堂思琴瑟，別路繞山川”修辭手法不相同的一組是（）。