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單項(xiàng)選擇題
“最近發(fā)展區(qū)理論”認(rèn)為,學(xué)生的發(fā)展有兩種水平:一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平,是指獨(dú)立活動時(shí)所能達(dá)到的解決問題的水平:另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平,也就是通過教學(xué)所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。這一理論的提出者是()。
A.皮亞杰
B.馬斯洛
C.維果斯基
D.布魯納
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單項(xiàng)選擇題
布盧姆等人把教育目標(biāo)分為三大領(lǐng)域——認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分為六個(gè)亞領(lǐng)域,這六種目標(biāo)要求層次最高的是()。
A.評價(jià)
B.理解
C.掌握
D.應(yīng)用
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單項(xiàng)選擇題
附屬內(nèi)驅(qū)力是指為了保持長者們(如教師、家長)或集體的贊許或認(rèn)可,而表現(xiàn)出要把學(xué)習(xí)或工作做好的一種需要。這一概念最初是由()提出的。
A.斯金納
B.奧蘇伯爾
C.桑代克
D.弗洛伊德
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