學(xué)前創(chuàng)造教育課程的目標(biāo)體系共含（）。

對(duì)（）理論的廣泛應(yīng)用和重視是澳門幼兒教育課程改革中以幼兒為本精神的集中體現(xiàn)。

我國(guó)地方政府對(duì)民辦園支持和管理不力主要體現(xiàn)在（）

1975年臺(tái)灣新《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》的重點(diǎn)表現(xiàn)在（）。

政府對(duì)民辦園產(chǎn)權(quán)干預(yù)的方式主要有（）

日本《幼兒園教育綱要》第二次修訂的特點(diǎn)是（）。

以下哪些課程曾在臺(tái)灣盛行（）。

為了幼兒的生命健康和安全，政府、社區(qū)、幼兒園和幼兒家長(zhǎng)都要攜起手來(lái)，分工協(xié)作，（）為幼兒建立安全防護(hù)網(wǎng)。

20世紀(jì)90年代上半期，俄羅斯開(kāi)展了以“（）地發(fā)展教育”為目標(biāo)的新一輪教育改革。

下列關(guān)于英國(guó)幼兒教育財(cái)政投資說(shuō)法正確的是（）