法國第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)立于（）年。

20世紀(jì)90年代上半期，俄羅斯開展了以“（）地發(fā)展教育”為目標(biāo)的新一輪教育改革。

學(xué)前創(chuàng)造教育課程的目標(biāo)體系共含（）。

針對幼兒教育存在的問題，可以進(jìn)行哪些方面的改革嘗試（）

自1997年以來，我國頒布的規(guī)范民辦教育的法律有（）

以下哪些課程曾在臺灣盛行（）。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》反映了許多進(jìn)步的幼兒教育理念，如（）等，對幼兒保教工作具有了更強(qiáng)的引導(dǎo)性。

對（）理論的廣泛應(yīng)用和重視是澳門幼兒教育課程改革中以幼兒為本精神的集中體現(xiàn)。

當(dāng)前，中國幼兒教師主要存在如下幾個方面的問題：（）

各國政府在社區(qū)中開展學(xué)前教育的途徑主要有（）