A.操作習(xí)慣培養(yǎng)
B.課件設(shè)計制作
C.實現(xiàn)有效串聯(lián)
D.適時適度激勵
E.收集素材分類
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.共享開放
B.交互協(xié)作
C.主題構(gòu)架
D.資源共生
E.持續(xù)發(fā)展
A.加強討論交流的實效
B.提高學(xué)習(xí)資源的安全性
C.改善探究學(xué)習(xí)的靈活性
D.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容
A.教學(xué)分析
B.制訂目標(biāo)
C.選擇策略
D.選擇技術(shù)
E.設(shè)計活動
F.評價調(diào)整
A.自主探究助推了學(xué)生自主學(xué)習(xí)
B.動態(tài)效果提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
C.技術(shù)手段豐富了學(xué)生操作能力
D.網(wǎng)絡(luò)信息擴大了學(xué)生學(xué)習(xí)范疇
A.因果圖工具專題
B.排序工具專題
C.論證工具專題
最新試題
在移動通信中，由于建筑物的遮擋，導(dǎo)致接收機的信號丟失，這種效應(yīng)被稱為（）
蜂窩移動通信中，在頻帶分配中，每兩個用戶之間所占用的工作頻率通常至少應(yīng)該保持多大的保護頻帶（）
已知某理論光纖模型，在發(fā)送端檢測到為100瓦，在接收端檢測到功率為1瓦，請問衰減值為多少分貝（）
在移動通信中，由于接收機收到來自基站發(fā)出經(jīng)過不同路徑先后的同一個來源的信號，從而導(dǎo)致接收機的信號恢復(fù)困難，這種效應(yīng)被稱為（）
專門建設(shè)好用來傳遞通信網(wǎng)元的同步信號的同步網(wǎng)屬于通信網(wǎng)垂直體系的哪一部分（）
負責(zé)對業(yè)務(wù)網(wǎng)的運行實現(xiàn)集中監(jiān)控、實時調(diào)度、計時計費的管理過程的網(wǎng)絡(luò)是（）
請問在移動通信系統(tǒng)中，AUC直接和誰相連（）
在移動通信中，何時多普勒效應(yīng)的影響為“零”（）
下列哪個不屬于電路連接的三個階段（）
已知某個發(fā)送信號為幅度為2V的雙極性方波信號，請問該信號的功率是多少（）