A.作為教師課前備課資源準(zhǔn)備的課件創(chuàng)作工具
B.作為快速獲取信息，有效加工信息，創(chuàng)意表達(dá)信息的認(rèn)知工具
C.作為提高學(xué)生自主探究的針對性的資源創(chuàng)設(shè)工具
D.激發(fā)學(xué)生探究欲，支持交互的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工具
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A.行為主義強(qiáng)調(diào)將學(xué)習(xí)內(nèi)容按其內(nèi)在邏輯關(guān)系分割成許多細(xì)小的單元
B.行為主義的代表人物是美國的布魯姆
C.環(huán)境和條件（如刺激和影響行為的強(qiáng)化）是學(xué)習(xí)的兩個重要因素
A.范例
B.問題
C.建議
D.指南
A.接收支架
B.轉(zhuǎn)換支架
C.輸出支架
A.情境
B.任務(wù)
C.成果
D.評估
A.是一種利用網(wǎng)上資源進(jìn)行探究活動的網(wǎng)上學(xué)習(xí)模式
B.針對單學(xué)科的學(xué)習(xí)，并且用時很短
C.可以很容易地穿插在課程序列中
D.組成部分固定，包括情境、任務(wù)、成果
最新試題
請問在移動通信系統(tǒng)中，AUC直接和誰相連（）
下列哪個不屬于電路連接的三個階段（）
用來進(jìn)行鋪設(shè)骨干光纖網(wǎng)的SDH傳輸設(shè)備屬于通信網(wǎng)垂直體系的哪一部分（）
負(fù)責(zé)對業(yè)務(wù)網(wǎng)的運(yùn)行實(shí)現(xiàn)集中監(jiān)控、實(shí)時調(diào)度、計時計費(fèi)的管理過程的網(wǎng)絡(luò)是（）
有線局域網(wǎng)在數(shù)據(jù)鏈路層通常采用什么協(xié)議（）
已知某理論光纖模型，在發(fā)送端檢測到為100瓦，在接收端檢測到功率為1瓦，請問衰減值為多少分貝（）
時分復(fù)用TDM通信過程中，收發(fā)雙方最重要的是（）
正在通信系統(tǒng)模型中，突然聽到了蚊子發(fā)出的聲音，該聲音應(yīng)符合什么噪聲特性（）
用戶線信令（DSL）工作在通信網(wǎng)的哪個位置（）
已知某個發(fā)送信號的功率為1000W，高斯白噪聲的功率為10W，請問信噪比為多少分貝（）