判斷題總結(jié)性評價是指在教學(xué)活動的過程中進行，了解階段教學(xué)的成果和學(xué)生的學(xué)習(xí)進展情況、存在問題等，以便及時反饋、及時調(diào)整和改進教學(xué)工作。
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1.單項選擇題只要可能，都要進行知識基礎(chǔ)測試，以確定被試是否為該教學(xué)材料目標人群的一份子。這體現(xiàn)了在進行教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計結(jié)果的形成性評價時應(yīng)考慮（）
A.環(huán)境方面的因素
B.學(xué)習(xí)者方面的因素
C.實施人員方面的因素
D.時間、經(jīng)費、人員安排等因素
2.單項選擇題（）通常在一對一評價后進行。 由8-20個目標人群的典型代表組成學(xué)習(xí)小組，利用設(shè)計成果（學(xué)習(xí)材料等）進行學(xué)習(xí)，然后通過對他們的測試來采集所需要的數(shù)據(jù)并優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計成果。
A.自評
B.專家評議
C.一對一評價
D.小組評價
3.單項選擇題烏美娜提出了多媒體教學(xué)資源評價“五性”編制原則，其中，看其是否能用來向?qū)W生傳遞教學(xué)大綱所規(guī)定的的教學(xué)內(nèi)容，為實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標服務(wù)。體現(xiàn)了（）原則。
A.教育性
B.科學(xué)性
C.技術(shù)性和規(guī)范性
D.藝術(shù)性
4.單項選擇題設(shè)計方案從時間因素、環(huán)境因素、教師因素、學(xué)生因素等來考慮是否具有較強的可操作性。這體現(xiàn)了教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計方案的評價的（）。
A.完整性
B.規(guī)范性
C.可實施性
D.創(chuàng)新性
5.單項選擇題收集課堂教學(xué)信息資料的方法中，哪一種方法適合收集認知類目標的學(xué)習(xí)成績資料？（）
A.調(diào)查
B.觀察
C.訪談
D.測驗
最新試題
教學(xué)設(shè)計是以（）為基礎(chǔ)，將教學(xué)要有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。
題型：多項選擇題
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計中，將資源分為（）
題型：多項選擇題
在對學(xué)習(xí)者的心理特征進行分析時，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。
題型：判斷題
傳統(tǒng)的教學(xué)過程通常包含（）兩個階段。
題型：多項選擇題
洋蔥模型由哪幾個內(nèi)容組成？（）
題型：多項選擇題
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的微課教學(xué)資源制作技巧中，翻轉(zhuǎn)課堂的三要素包括（）、教學(xué)設(shè)計。
題型：多項選擇題
認知結(jié)構(gòu)是由什么構(gòu)成的？（）
題型：多項選擇題
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從心理的哪幾個因素入手？（）
題型：多項選擇題
我國教學(xué)目標分類體系有哪些？（）
題型：多項選擇題
新校日常教學(xué)是指依據(jù)一定的教學(xué)思想和教學(xué)理論而形成的相對穩(wěn)定系統(tǒng)化和理論化的教學(xué)活動的范型，新校日常教學(xué)主要是有哪幾種？（）
題型：多項選擇題