單項(xiàng)選擇題

以下不適合作為知識(shí)與技能這一維度的教學(xué)目標(biāo)的是（）。

A.了解“公車(chē)上書(shū)”內(nèi)容及在維新變法發(fā)展過(guò)程中的作用
B.了解康有為，梁?jiǎn)⒊葘?duì)于維新變法所做的前期工作，包括著書(shū)立說(shuō)，結(jié)社辦報(bào)等
C.了解百日維新的具體內(nèi)容
D.激發(fā)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情

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單項(xiàng)選擇題

教學(xué)實(shí)施之前，相對(duì)來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行分析可以不需要考慮的因素是（）。

A.學(xué)生對(duì)戊戌變法這段歷史過(guò)程的了解程度
B.學(xué)生發(fā)展的一般特征，例如思維能力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等
C.學(xué)生從視頻、多媒體等課件中獲取知識(shí)的能力
D.學(xué)生之間的歷史知識(shí)差距

單項(xiàng)選擇題

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。下列關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著明確的導(dǎo)向作用，并為教學(xué)評(píng)價(jià)提供依據(jù)
B.教學(xué)目標(biāo)制約著教學(xué)的步驟、方法和組織形式，為教師分析教材、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)提供依據(jù)
C.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)習(xí)者了解預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，可激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.教學(xué)目標(biāo)的選擇和編制帶有一定的主觀性，不宜用具體詳細(xì)的行為術(shù)語(yǔ)來(lái)描述

以下不適合作為知識(shí)與技能這一維度的教學(xué)目標(biāo)的是（）。

你可能感興趣的試題

教學(xué)實(shí)施之前，相對(duì)來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行分析可以不需要考慮的因素是（）。

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。下列關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

以下不適合作為知識(shí)與技能這一維度的教學(xué)目標(biāo)的是（）。

教學(xué)實(shí)施之前，相對(duì)來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行分析可以不需要考慮的因素是（）。

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。下列關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。