A.使學生作為現(xiàn)實生活世界而非虛擬世界的一名具體的成員而有尊嚴地生存 B.激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,為復雜多變的社會生活作好心理上的準備 C.開展閑暇教育,使學生樹立正確的閑暇價值觀 D.使素質教育與學校的日常生活管理相結合
A.課堂教學對于參與者具有個體生命價值 B.培養(yǎng)學生的認知 C.培養(yǎng)學生健康的情緒、情感 D.培養(yǎng)學生合作、交往等方面的能力
A.環(huán)境熏陶 B.榜樣示范 C.以非言語因素傳遞教育期望榜樣示范 D.學生之間通過交往相互影響,以及學生個人的自行探究、自主學習等含義