A.“表演性”和“游戲性”的統(tǒng)一 B.童話與科學(xué)的整合 C.注意選材的適宜性 D.充分發(fā)揮表演游戲的教學(xué)潛能 E.正確認(rèn)識(shí)表演游戲的發(fā)展價(jià)值
A.角色游戲的主題和內(nèi)容來源于幼兒的生活實(shí)際 B.表演游戲的主題和內(nèi)容來源于故事或文學(xué)作品 C.角色游戲不屬于幼兒自己的“創(chuàng)造的”游戲 D.表演游戲要求幼兒必須在“故事框架”中游戲 E.角色游戲相對(duì)表演游戲而言,具有更高的規(guī)則性和結(jié)構(gòu)性
A.角色游戲的主題豐富 B.材料投放種類和數(shù)量相對(duì)貧乏 C.角色游戲成為被教師“遺忘”的角落 D.“武斷”、“不切題”是教師干預(yù)的特征 E.游戲評(píng)價(jià)以幼兒評(píng)價(jià)和過程評(píng)價(jià)為主