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A.形成基本的社會性交往結構的功能
B.使幼兒學會共同參與、等待、輪流與重復
C.發(fā)展幼兒基本的信任、依戀、合作傾向
D.傳承文化的功能
E.延續(xù)文化的功能
A.反射階段
B.操作階段
C.平行游戲階段
D.真正的社會性相互作用階段
E.攻擊性游戲階段
A.“游戲”在語義學的起源上與“快速輕捷”的運動有關，如跳躍、風或浪的“搖擺起伏”
B.“游戲”概念所覆蓋的領域相當廣泛，既包括兒童各種各樣的游戲，也包括成人的競技、幽默、比賽、賭博等
C.游戲活動的特性，是它不同于“日?；顒?rdquo;
D.“游戲”是“走來走去”的運動，自發(fā)性與自由自在，愉快和快樂
E.”game”指“有規(guī)則的游戲”，“play”包括的行為非常廣泛（其中也包括game）
A.技術特性
B.文化特性
C.心理特性
D.商品特性
E.審美特性
最新試題
結構游戲，也稱（）游戲。
七巧板的拼圖規(guī)則要求，首先，拼擺任何圖形都必須把（）組件全部用上；其次，各組件拼擺時不能（）放置。
體育游戲情節(jié)是根據(jù)游戲的動作和活動（）的特點而構思的，在游戲中主要起增加游戲（）性的作用，是個很活躍的結構成分。
幼兒園體育工作的任務通過兩條途徑來完成，一是體育（），二是體育（）。
編選和設計合適的智力游戲，要根據(jù)訓練的（）和幼兒（）發(fā)展的水平按類擇取或設計；控制好智力游戲的（）是關鍵。
教師為幼兒表演游戲提供的物質條件包括：簡易的舞臺和（）、（）與道具。
聽覺游戲要求幼兒對日常物品與其聲音特征能建立一定的（），設計或選擇游戲必須在幼兒具備足夠的（）經(jīng)驗基礎上進行。
在游戲中，幼兒總是在自己的（）和（）的基礎上，自己來（）和決定做什么游戲、怎樣做游戲以及和誰一起游戲。
幼兒結構游戲分為積木建筑游戲、（）構造游戲、（）游戲、（）結構游戲、拼圖游戲、穿珠串線編織游戲、玩沙玩水玩雪游戲七大類。
分辨聲音特征的游戲主要是訓練幼兒分辨各種（），區(qū)別聲音的性質以及從物體的（）特征來（）物體的能力。