有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）

持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

對于群體極化效應，應當（）

課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經典性條件作用理論中被稱為（）。

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）