A.質(zhì)性評(píng)價(jià)
B.量性評(píng)價(jià)
C.終極評(píng)價(jià)
D.激勵(lì)評(píng)價(jià)
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A.個(gè)性差異
B.合作內(nèi)容
C.合作目標(biāo)
D.社交技能
A.教材選擇
B.學(xué)生分析
C.內(nèi)容確定
D.分組調(diào)研
A.說話的能力
B.口語交際能力
C.人際交往的能力
D.口語表達(dá)能力
A.分組
B.創(chuàng)設(shè)問題情境
C.討論議題
D.研制綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)方案
A.選擇合理的教學(xué)內(nèi)容
B.學(xué)習(xí)口語交際方面的知識(shí)
C.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)口語交際教學(xué)
D.其他
最新試題
體驗(yàn)學(xué)習(xí)
課程資源有哪些種類？
你認(rèn)為“生命課堂”有哪些具體表現(xiàn)？
語文素養(yǎng)從低年級(jí)到高年級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜主要分為6個(gè)層次：一是必要的（），二是豐富的語言積累，三是熟練的（），四是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，五是深厚的（），六是高雅的言語舉止。
學(xué)生作文修改的評(píng)價(jià)要（）。①注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容②注意考察學(xué)生修改作文態(tài)度③注意考察學(xué)生修改作文過程④注意考察學(xué)生修改作文方法
什么是語文課程資源？
小學(xué)的閱讀教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)哪些能力？
語文課程的基本理念是什么？
語文教學(xué)“應(yīng)重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同事也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特感受”。你是怎樣看待這個(gè)問題的？
記敘文的六要素分別為（）、地點(diǎn)、人物、（事件）起因、（）、結(jié)果。