A.興趣性體驗
B.自主性體驗
C.勝任感體驗/成就感
D.幽默感/驅力愉快
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A.內部動機
B.直接動機
C.外部控制
D.內部控制
A.動機
B.需要
C.興趣
D.體驗
A.游戲是自我調節(jié)本我與超我矛盾的機制，是兒童人格完善的途徑
B.游戲可滿足兒童現(xiàn)實中不能實現(xiàn)的愿望，是受“惟樂原則”的驅使
C.游戲滿足兒童想做大人的愿望
D.游戲幫助兒童掌握（或控制）現(xiàn)實中的創(chuàng)傷性事件
A.游戲中的角色扮演豐富兒童積極的情緒情感體驗
B.游戲中的自由自主可以發(fā)展兒童的成就感和自信心
C.游戲中的審美活動可以發(fā)展兒童的美感
D.游戲中的情緒宣泄有助于兒童消除消極的情緒情感
A.游戲是兒童主動的自愿的活動
B.游戲是在假想的情景中反映周圍生活
C.游戲沒有社會的實用價值，沒有強制性的社會義務，不直接創(chuàng)造財富
D.游戲伴隨著愉悅的情緒
最新試題
體育游戲兒歌的內容要包括游戲（）方法、游戲活動（）以及對游戲（）和游戲活動本身的描述等。
結構游戲一般從簡單的（）游戲開始，隨年齡增長，幼兒結構游戲趨向（）化、多樣化，并常常出現(xiàn)在（）的游戲中。
智力游戲由（）、構思、（）和結果四個部分組成。
自由體育游戲是以幼兒為主，幼兒自定運動形式、自選運動（）、自由組合（）的自主性游戲活動。
教師可采用參與游戲、以所扮演角色的身份來指導游戲，也可以用提供玩具和材料的方法來促進游戲（）和（）的豐富與發(fā)展。
選擇游戲要注意循序漸進，堅持由淺入深，由易到難，由簡到繁。幼兒年齡越小，選擇的體育游戲的內容、動作、規(guī)則應越（），游戲時間越（），運動量越（）。
角色游戲的結構包括角色扮演、對所使用的材料的（）、對游戲動作和（）的假想，以及（）于游戲中的規(guī)則。
幼兒園體育工作的任務通過兩條途徑來完成，一是體育（），二是體育（）。
分辨聲音特征的游戲主要是訓練幼兒分辨各種（），區(qū)別聲音的性質以及從物體的（）特征來（）物體的能力。
聽覺游戲要求幼兒對日常物品與其聲音特征能建立一定的（），設計或選擇游戲必須在幼兒具備足夠的（）經驗基礎上進行。