A.游戲是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機(jī)制，是兒童人格完善的途徑
B.游戲可滿足兒童現(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的愿望，是受“惟樂原則”的驅(qū)使
C.游戲滿足兒童想做大人的愿望
D.游戲幫助兒童掌握（或控制）現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)傷性事件
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A.游戲中的角色扮演豐富兒童積極的情緒情感體驗(yàn)
B.游戲中的自由自主可以發(fā)展兒童的成就感和自信心
C.游戲中的審美活動可以發(fā)展兒童的美感
D.游戲中的情緒宣泄有助于兒童消除消極的情緒情感
A.游戲是兒童主動的自愿的活動
B.游戲是在假想的情景中反映周圍生活
C.游戲沒有社會的實(shí)用價(jià)值，沒有強(qiáng)制性的社會義務(wù)，不直接創(chuàng)造財(cái)富
D.游戲伴隨著愉悅的情緒
A.機(jī)能游戲
B.想象游戲
C.接受游戲
D.制作游戲
A.單獨(dú)游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲
A.感覺運(yùn)動游戲
B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.規(guī)則游戲
最新試題
結(jié)構(gòu)游戲，也稱（）游戲。
接力法包括（）式接力、（）式接力、（）式接力。
幼兒體育游戲的組織活動包括游戲（）、（）和分配角色、（）和結(jié)束活動。
幼兒園體育工作的任務(wù)通過兩條途徑來完成，一是體育（），二是體育（）。
教師可采用參與游戲、以所扮演角色的身份來指導(dǎo)游戲，也可以用提供玩具和材料的方法來促進(jìn)游戲（）和（）的豐富與發(fā)展。
七巧板的拼圖規(guī)則要求，首先，拼擺任何圖形都必須把（）組件全部用上；其次，各組件拼擺時(shí)不能（）放置。
數(shù)圖形游戲主要訓(xùn)練幼兒對（）圖形的認(rèn)知和反應(yīng)能力，游戲的關(guān)鍵是掌握（）的觀察方法，做到既不漏數(shù)，又不重復(fù)計(jì)算。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲分為積木建筑游戲、（）構(gòu)造游戲、（）游戲、（）結(jié)構(gòu)游戲、拼圖游戲、穿珠串線編織游戲、玩沙玩水玩雪游戲七大類。
教師引導(dǎo)和鼓勵幼兒結(jié)構(gòu)游戲創(chuàng)新的方法有（）、適時(shí)啟發(fā)、（）、評價(jià)激勵。
角色游戲的結(jié)構(gòu)包括角色扮演、對所使用的材料的（）、對游戲動作和（）的假想，以及（）于游戲中的規(guī)則。