A.小學低年級中,自然常識應(yīng)是最主要的教材
B.閱讀課本應(yīng)成為嚴肅科學的入門
C.課本的內(nèi)容應(yīng)與實際生活密切聯(lián)系
D.教學應(yīng)具有直觀性
E.要引導學生學會分析、歸納、對比和判斷
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A.3歲前
B.4—8歲
C.8—12歲
D.少年
E.青年
A.教師中心
B.兒童中心
C.書本中心
D.經(jīng)驗中心
E.課堂中心
A.為了避免現(xiàn)在和將來對別人與兒童自己造成危害
B.為了避免不調(diào)和斗爭本身
C.為了避免社會參與它沒有充分權(quán)力參與卻被迫要參與的那種沖突
D.管理的基礎(chǔ)在于讓兒童活動
E.為了建立一種在任何場合都靠得住的完全穩(wěn)定的關(guān)系
A.蘇霍姆林斯基
B.烏申斯基
C.羅蒙諾索夫
D.贊科夫
A.赫爾巴特
B.亞米契斯
C.福祿倍爾
D.歐文
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最新試題
杜威主張,教育的過程,在它自身以外沒有目的,它就是它自己的目的。
下列屬于布魯納所提出的是()。
在皮亞杰的兒童認知發(fā)展階段理論中,兒童從2歲左右開始一直到7—8歲時第二個階段,這個階段的特征是運算的可逆行性。
赫爾巴特的作品有()。
正確地、規(guī)范地教育孩子比對孩子進行再教育要容易得多。
布魯納提出,兒童學習的過程主要分為()三個。
論述要素教育在中小學的應(yīng)用。
“復演”說是()創(chuàng)立。
羅素幼兒教育思想的重點是健康教育。
馬卡連柯認為,孩子們了解到的周圍世界的一切事物、一切現(xiàn)象、人們過去和現(xiàn)在的行為都應(yīng)該在幼小的心靈里激起深刻的道德情感。