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老卡爾·威特認為教育的最高目的就在于培養(yǎng)有道德的人,使人成為理想道德王國的成員。
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康德主張人只有依靠教育才能成為人,但人不完全是教育的產(chǎn)物。
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盧梭提出,12歲以前的兒童處于理性的睡眠期,對幼小兒童的錯誤應采用自然后果法。
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