A.教育投資結(jié)構(gòu)
B.教育人力結(jié)構(gòu)
C.裸傳結(jié)構(gòu)
D.教育布局結(jié)構(gòu)
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A.教育投資結(jié)構(gòu)
B.師范教育結(jié)構(gòu)
C.教育體制結(jié)構(gòu)
D.教育人力結(jié)構(gòu)
A.教育人力結(jié)構(gòu)
B.教育結(jié)構(gòu)
C.教育級(jí)別結(jié)構(gòu)
D.教育形式結(jié)構(gòu)
A.人才和勞動(dòng)力市場(chǎng)
B.政府
C.教學(xué)內(nèi)容
D.學(xué)校
A.市場(chǎng)機(jī)制
B.行政手段
C.政府命令
D.市場(chǎng)調(diào)節(jié)
A.人治社會(huì)
B.法治社會(huì)
C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
D.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)
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最新試題
一個(gè)人的教育精神成本屬于()。
在我國,普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是()。
學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。
分析解決我國教師工資問題的思路。
簡(jiǎn)要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法,用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是()。
簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。
勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加,使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加,在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是()。
簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。