A.學(xué)校使用的土地、建筑物等如果不用于教育而可能獲得收入
B.學(xué)校物質(zhì)設(shè)備因用于教育而免征的稅收
C.已滿勞動力年齡的學(xué)生因上學(xué)而失去就業(yè)機會社會可能獲得的稅收
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A.學(xué)生家庭所支付的學(xué)費
B.學(xué)生家庭或個人支付的書籍文具費
C.學(xué)生家庭或個人支付的雜費
D.學(xué)生家庭或個人支付的在校住宿費
E.學(xué)生家庭或個人支付的家用電器費
A.物質(zhì)成本
B.人員成本
C.教育直接成本
D.教育間接成本
E.精神成本
A.人員經(jīng)費
B.公用經(jīng)費
C.基建費
D.學(xué)費
E.雜費
A.中央政府
B.地方政府
C.個人
D.學(xué)校
E.學(xué)生家長
A.聯(lián)邦政府
B.州政府
C.地方政府
D.學(xué)校
E.學(xué)生家長
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最新試題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)()。
簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。
簡要回答反事實度量法。
單位學(xué)生成本最低,教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準使學(xué)校規(guī)模屬于()。
確定勞動簡化的根據(jù)是()。
對于規(guī)模過大成長型學(xué)校,其策略應(yīng)是()。
簡要回答發(fā)達國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
達到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
確定教師勞動報酬的基本原則有()。
為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值?