A.物質(zhì)成本
B.人員成本
C.教育直接成本
D.教育間接成本
E.精神成本
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A.人員經(jīng)費(fèi)
B.公用經(jīng)費(fèi)
C.基建費(fèi)
D.學(xué)費(fèi)
E.雜費(fèi)
A.中央政府
B.地方政府
C.個(gè)人
D.學(xué)校
E.學(xué)生家長(zhǎng)
A.聯(lián)邦政府
B.州政府
C.地方政府
D.學(xué)校
E.學(xué)生家長(zhǎng)
A.橫切面分析比較
B.縱斷面歷史分析比較
C.全面比較
D.單項(xiàng)比較
E.綜合比較
A.義務(wù)教育入學(xué)年齡
B.義務(wù)教育年限
C.義務(wù)教育階段各年級(jí)在校生數(shù)
D.義務(wù)教育適齡人口數(shù)
E.實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校數(shù)量
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最新試題
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因?yàn)椋ǎ?/p>
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)()。
勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加,使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加,在中國(guó)呈現(xiàn)的關(guān)系是()。
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是()。
試述造成教育規(guī)模過(guò)小萎縮型學(xué)校的原因。
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
簡(jiǎn)要回答發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家教育投資收益率的不同。
簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。
達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。