判斷題在注意社會發(fā)展需要的同時，注意發(fā)揚學生的個性，保護學生的個性。
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2.多項選擇題這種組合文化的定格沒有最好，只有更好，（）。
A.最好只是一時的現(xiàn)象
B.更好是永恒的追求
C.持續(xù)改進
D.不斷創(chuàng)新
3.多項選擇題人口大國變成人力資源強國的燦爛的希望，就是從（）起步。
A.尊重孩子的個性
B.保護孩子的個性
C.發(fā)揮集體的智慧
D.張揚孩子的個性
4.多項選擇題創(chuàng)建積極教育環(huán)境的標準是（）。
A.讓每一面墻都說話
B.既嚴格規(guī)范又鼓勵選擇的環(huán)境
C.給孩子們提供傾訴衷腸的環(huán)境
D.像建設(shè)圣地一樣建設(shè)學校
5.單項選擇題強調(diào)規(guī)范的同時，幫助學生用（）支持特長的發(fā)展。
A.選擇
B.規(guī)范
C.特色
D.學習
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要提高質(zhì)量就依靠國家課程，要錦上添花就依靠校本課程。
題型：判斷題
住校的學生信息來源于（）。
題型：填空題
一個總分不高，5門主課總分加起來只有100分的同學，不會有什么特長。
題型：判斷題
回答問題錯誤的學生， 大多數(shù)沒有自我尊重的需求和精神需求。
題型：判斷題
在培養(yǎng)學生合格與特長上，要做到先合格后特長。
題型：判斷題
國家課程為主，校本課程為輔，比只有國家課程的質(zhì)量更高那是絕對的。
題型：判斷題
學校管理要用規(guī)范保證合格，用選擇支撐特長。
題型：判斷題
每一個老師的知識結(jié)構(gòu)都有自己的閃光點， 同樣也存在弱點。
題型：判斷題
學校不能沒有國家課程，但也不能只有國家課程，（），從而支撐學生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展
題型：填空題
對于自然人到社會人的變化， 全世界都認為教育是最后的手段。
題型：判斷題