A.指明范圍
B.清晰具體
C.部分參與
D.統(tǒng)一規(guī)范
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A.職位定位
B.工作者定位
C.職務(wù)定位
D.職責定位
A.目的性
B.參與性
C.統(tǒng)一性
D.應(yīng)用性
A.行動+具體對象+職責目標
B.具體對象+行動+成果
C.職責目標+具體對象+角色
D.工作依據(jù)+工作行動+工作對象+工作目的
A.決策表
B.任務(wù)清單
C.時間列
D.問卷調(diào)查
A.確定訪談目標、制定訪談計劃、培訓訪談人員、進行訪談、訪談信息整理
B.確定調(diào)查目標、設(shè)計問卷、試調(diào)查、修改問卷、正式調(diào)查、問卷統(tǒng)計分析
C.確定觀察目標、制定觀察方案、選拔與培訓觀察人員、實施觀察、數(shù)據(jù)整理及分析、檢驗及修正
D.確定調(diào)查目標、設(shè)計問卷、正式調(diào)查、試調(diào)查、修改問卷、問卷統(tǒng)計分析
最新試題
在知識新經(jīng)濟時代的背景下,人力資源管理的角色是()。
工作分析及其成果可以應(yīng)用的范圍包括()。
工作識別,又稱工作標志、工作認定,包括工作名稱和工作地位,其中工作地位主要指所屬的()。
按照激勵理論的相關(guān)知識,不公平感的起因包括過程的不公平、起點的不公平和()。
技術(shù)—行政管理任務(wù)績效的維度包括()。
在設(shè)計高級雇員薪酬方案時,應(yīng)注意考慮以下因素:()。
彼得·圣吉于20世紀90年代提出學習型組織(learning organization)的要素有()。
企業(yè)進行員工福利管理應(yīng)遵守的一般原則是()。
在培訓評估的層級體系中,以下說法正確的是()。
以下對福利的描述正確的是()。