A.角色、價值觀、使命
B.使命、能力、價值觀
C.角色、能力、價值觀
D.價值觀、能力、情感
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A.碎片化
B.移動化
C.游戲化
D.社區(qū)化
A.職業(yè)目標
B.職業(yè)優(yōu)勢
C.職業(yè)環(huán)境
D.職業(yè)
A.韌勁
B.聰明
C.豐富的專業(yè)知識
D.有個性
A.在單位內部建立職業(yè)標識
B.獲取職業(yè)資格證書
C.成為部門領導
D.取得高級職稱
A.要選擇國家政策鼓勵和支持,并有發(fā)展前景的行業(yè)
B.要認真進行市場調研,適應社會需求
C.配備人員,權責明晰
D.要量力而行,從小事做起
最新試題
比較靈活,易于安排和設計,但訓練效率比較低,不能同時培訓很多人指的是()
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有()
在工作—家庭沖突的形式中,由于把時間都投入工作領域(或家庭領域),而沒有時間參與家庭領域(或工作領域)的活動而產生的工作家庭沖突是()
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對工作和生活方面的問題提供支持,替一些被指導者所發(fā)生的錯誤承擔責任,在必要時間可以作為一個緩沖帶,這是指導師計劃的()
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分,化學家、經濟學家、數學家屬于()
組織發(fā)展的重點不包括()
組織為適應內外環(huán)境的變化,在整個組織范圍內以及從最高管理層起都參與努力,通過利用行為科學知識對組織過程進行有計劃的干預,目的是改進和更新組織整體結構和人員狀況、提高組織效率、加強組織解決問題的能力,這被稱為()
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