“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明?！斌w現(xiàn)了（）的教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

不了解學生的管理是盲目的管理，不尊重學生的管理是專制的管理，不信任學生的管理是錯誤的管理。

教室布置應體現(xiàn)以下原則：教育性、安全性、創(chuàng)造性與生動性等。

家長是孩子的樣子，孩子是家長的影子。

張老師為了減輕自己的工作量，經(jīng)常讓學生互相批改作業(yè)，甚至學生的作業(yè)無人批改。該教師違背了職業(yè)道德規(guī)范中的（）。