A.樹立以學(xué)生為中心的教師觀
B.樹立主體教育的學(xué)生觀
C.逐步建立起數(shù)學(xué)教學(xué)中的小學(xué)生主體性發(fā)展的目標(biāo)
D.要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲
E.要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探究的精神
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A.弄清問題
B.回顧評價(jià)
C.尋求解法
D.研究探討
E.進(jìn)行解題
A.對相似的學(xué)習(xí)材料易形成負(fù)遷移
B.已有知識概括程度低
C.實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)思考方法的遷移較難
D.實(shí)現(xiàn)知識、技能的遷移較易
E.易受狹隘的思維定勢的干擾
A.數(shù)學(xué)思維的材料和結(jié)果
B.數(shù)學(xué)思維基本方法
C.數(shù)學(xué)思維基本形式
D.數(shù)學(xué)思維的品質(zhì)
E.數(shù)學(xué)思維的評價(jià)
A.算術(shù)知識
B.代數(shù)初步知識
C.幾何初步知識
D.計(jì)量初步知識
E.統(tǒng)計(jì)初步知識
A.定向階段
B.自動化階段
C.單個(gè)動作階段
D.連續(xù)動作階段
最新試題
如何寓教學(xué)方法于教材編寫之中來促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展？
小學(xué)數(shù)學(xué)為什么要選現(xiàn)代生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識作為教學(xué)內(nèi)容？
小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位？
學(xué)生通過聽教師講授來掌握知識這是屬于（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)課程對提高民族素質(zhì)具有什么重要作用？
一個(gè)良好的小學(xué)數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)應(yīng)該有利于（）。
數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透推動了現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展，尤其是（）的推廣，更改變了數(shù)學(xué)的整個(gè)面貌。
從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)分析，小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的解決實(shí)際問題的能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)是初等數(shù)學(xué)中的最基礎(chǔ)的內(nèi)容，也就是說相當(dāng)于人類對數(shù)學(xué)（）的階段。
判定一個(gè)主體是否進(jìn)行了學(xué)習(xí)，應(yīng)依據(jù)（）。