第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出，關注音樂和生活的關系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現象時能較清楚地表明自己的感受，這部分體現（）的核心素養(yǎng)。

低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的（）。

藝術課程期末考核的題目或任務應該具（）特點。

課堂評價的反饋應注重（）。

美術館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于（）。

“創(chuàng)造”藝術實踐涵蓋學習內容不包含（）。

下面哪項不是音樂學科課程內容中“聯(lián)系”類的學習內容？（）

3-5年級要求學生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應的（）。

情景表演時能根據要求觀察（）等藝術表現形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。

低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結構短小的標題音樂為主。