一家管理咨詢公司為不同的客戶舉辦人力資源管理講座。每次講座的內容基本上是一樣的，但講座的聽課者，有時是中級管理者，有時是低級管理者。該咨詢公司認為，不同層次的管理者對講座的滿意度是不同的，對聽完講座后隨機抽取的不同層次管理者的滿意度評分如下（評分標準從1——10，10代表非常滿意）：

經計算得到下面的方差分析表：

（1）請計算方差分析表中的F值。
（2）請用α=0.05的顯著性水平進行方差分析。

為估計每個網絡用戶每天上網的平均時間是多少，隨機抽取了225個網絡用戶的簡單隨機樣本，得樣本均值為6.5小時，樣本標準差為2.5小時。 
（1）試以95%的置信水平，建立網絡用戶每天平均上網時間的區(qū)間估計。
（2）在所調查的225個網絡用戶中，年齡在20歲以下的用戶為90個。以95%的置信水平，建立年齡在20歲以下的網絡用戶比例的置信區(qū)間？（注：z_0.025=1.96，z_0.05=1.645）

一家物業(yè)公司需要購買大一批燈泡，你接受了采購燈泡的任務。假如市場上有兩種比較知名品牌的燈泡，你希望從中選擇一種。為此，你從兩個供應商處各隨機抽取了60個燈泡的隨機樣本，進行“破壞性”試驗，得到燈泡壽命數(shù)據(jù)經分組后如下：

1、請用直方圖直觀地比較這兩個樣本，你能得到什么結論？
2、你認為應當采用哪一種統(tǒng)計量來分別描述供應商甲和供應商乙燈泡壽命的一般水平？請簡要說明理由。
3、哪個供應商的燈泡具有更長的壽命？
4、哪個供應商的燈泡壽命更穩(wěn)定？

甲、乙兩個班參加同一學科考試，甲班的平均考試成績?yōu)?6分，標準差為12分。乙班考試成績的分布如下：

（1）畫出乙班考試成績的直方圖。
（2）計算乙班考試成績的平均數(shù)及標準差。
（3）比較甲乙兩個班哪個班考試成績的離散程度大？