感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。

在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化，就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化，因而也能對觀察者的模仿起到動機(jī)激勵作用。此為（）

教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）

教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在（）。

直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）