A.無過錯責(zé)任原則
B.公正、合理、效益原則
C.過錯責(zé)任原則
D.責(zé)任法定原則
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A.重視權(quán)益救濟原則
B.遵循教育自身的特點和規(guī)律原則
C.權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一原則
D.目標(biāo)與手段相統(tǒng)一原則
A.具有不同程度的立法之權(quán)或職責(zé)的各類國家機關(guān)
B.擁有國家主權(quán)者；
C.對教育立法活動有引導(dǎo)、制約、支配和影響作用的社會組織
D.參與或影響立法的個人
A.人們對教育法律精神實質(zhì)的理解
B.對教育法律實施作用的評價
C.對教育行政執(zhí)法和司法的信任程度
D.遵守并運用教育法律法規(guī)的自覺性等
A.依法律規(guī)定取得
B.依法定程序經(jīng)國家有關(guān)部門批準(zhǔn)取得
C.申請并經(jīng)核準(zhǔn)登記取得
D.經(jīng)培養(yǎng)考核或考試取得
A.適齡兒童接受義務(wù)教育
B.接受掃盲教育
C.教育行政機構(gòu)行使教育行政管理職權(quán)
D.教師進行教育教學(xué)
最新試題
高校本科專業(yè)設(shè)置的基本原則包括（）
民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教師培訓(xùn)制度，為受聘教師接受相應(yīng)的思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供條件。
改革開放后，高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟社會發(fā)展的要求。
高等教育既是推動國家發(fā)展、社會進步又是促進個人發(fā)展、實現(xiàn)個人理想和潛力的重要前提和保障。
《教師法》的制定和頒布，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，主要體現(xiàn)在以下哪些方面？（）
中國對境外教育機構(gòu)頒發(fā)的學(xué)位證書、學(xué)歷證書及其他學(xué)業(yè)證書，只有當(dāng)我國與該國締結(jié)了相關(guān)的國際條約，才對系列證書予以承認(rèn)。
高校行政管理的依據(jù)專指學(xué)校內(nèi)部合法的行政管理規(guī)定。
中國的職業(yè)教育正式產(chǎn)生于（）
賦予高校教師民主管理的權(quán)利，不僅能夠更好地維護教師自身的權(quán)利，也有利于加強對學(xué)校管理的監(jiān)督，有利于推進高校民主法治建設(shè)。
教師主要通過學(xué)術(shù)委員會參與學(xué)校的民主管理。