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美國繪本大師艾瑞克·卡爾作品《好餓好餓的毛毛蟲》屬于成長困境類繪本。
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兒童心理學研究表明,兒童在閱讀插畫時,其想象以創(chuàng)造想象為主,他們依賴具體的圖形符號展開想象。由于其知識、經驗、語言、抽象和概括水平有限,他們常常根據(jù)事物的表面聯(lián)系和外部特點來判斷推理,個人的生活經驗和情緒往往是這種判斷推理的依據(jù)。
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兒童插畫的夸張應該從兒童的審美心理特點出發(fā),了解兒童的接受能力和理解能力,尊重兒童的審美要求,并以此為前提正確把握夸張這一藝術手法在創(chuàng)作中的運用。
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