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兒童心理學(xué)研究表明,兒童在閱讀插畫(huà)時(shí),其想象以創(chuàng)造想象為主,他們依賴具體的圖形符號(hào)展開(kāi)想象。由于其知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、語(yǔ)言、抽象和概括水平有限,他們常常根據(jù)事物的表面聯(lián)系和外部特點(diǎn)來(lái)判斷推理,個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)和情緒往往是這種判斷推理的依據(jù)。
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判斷題
兒童插畫(huà)的夸張應(yīng)該從兒童的審美心理特點(diǎn)出發(fā),了解兒童的接受能力和理解能力,尊重兒童的審美要求,并以此為前提正確把握夸張這一藝術(shù)手法在創(chuàng)作中的運(yùn)用。
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判斷題
兒童插畫(huà)是插畫(huà)師將“純粹繪畫(huà)”的靈感特質(zhì),結(jié)合“設(shè)計(jì)”的傳達(dá)原理,根據(jù)文字內(nèi)容而創(chuàng)作的藝術(shù)作品,同樣具有藝術(shù)性和藝術(shù)感染力。
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