單項選擇題教育法律救濟的目的在于（）。
A.補救合法權(quán)益受損害者
B.解決法定權(quán)益的糾紛
C.懲治侵權(quán)行為
D.維護國家教育法律的尊嚴(yán)
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1.單項選擇題不屬于我國教育法規(guī)實施內(nèi)容的是（）。
A.教育執(zhí)法
B.教育司法
C.教育守法
D.教育普法
2.單項選擇題動態(tài)意義的教育法制，其核心在于（）。
A.教育立法
B.教育執(zhí)法
C.教育普法
D.依法治教
3.單項選擇題教育法律草案交付表決前，最后一稿（即法律草案表決稿）通常是由（）修改完成的。
A.全國人大主席團
B.全國人大常委會委員長會議
C.全國人大法律委員會
D.國務(wù)院
4.單項選擇題對教育法律責(zé)任特征的論述，不正確的是（）。
A.法律規(guī)定性
B.道德自覺性
C.歸責(zé)特定性
D.追究專權(quán)性
5.單項選擇題從邏輯的角度上看，任何單一、完整的法律規(guī)范都應(yīng)包含法定條件、行為準(zhǔn)則和（）這三個組成部分。
A.法律后果
B.法律責(zé)任
C.行為結(jié)果
D.法律依據(jù)
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民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教師培訓(xùn)制度，為受聘教師接受相應(yīng)的思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供條件。
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高校學(xué)生享有的權(quán)利有（）
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各級政府舉辦骨干示范學(xué)校除在教育教學(xué)方面要起到示范作用外，還需在（）等方面起到示范作用。
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二戰(zhàn)以后，高等教育以其耗時短、速度快、效率高的特點迅速被各個國家所接受并獲得高速發(fā)展。
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我國高校實行教師職務(wù)制度，高校教師職務(wù)包括（）
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校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
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中國的職業(yè)教育正式產(chǎn)生于（）
題型：單項選擇題
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題型：判斷題