A.課程教材
B.物質(zhì)條件
C.學(xué)生
D.教師
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A.杜威
B.多爾
C.泰勒
D.布魯納
A.教學(xué)語言技能
B.調(diào)控教學(xué)技能
C.組織教學(xué)技能
D.反饋強(qiáng)化技能
A.教學(xué)計(jì)劃
B.培養(yǎng)方案
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)大綱
A.教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)
B.合作課題研究
C.學(xué)術(shù)報(bào)告
D.理論講座
A.開發(fā)者與拓展者
B.合作者和參與者
C.設(shè)計(jì)者和維護(hù)者
D.傳承者和開發(fā)者
最新試題
我國高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）
我國高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有（）
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開放屬于（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）