A.紐曼B.約翰·霍普金斯C.洪堡D.范海斯
A.在功能定位上,由教給知識向教會(huì)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變 B.在指導(dǎo)思想上,推行啟發(fā)式教學(xué) C.在結(jié)構(gòu)上,由講授為主向指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究為主 D.在教師作用上,從強(qiáng)調(diào)教師作用向淡化教師作用轉(zhuǎn)化