A.學(xué)習(xí)馬克思主義的道德理論
B.學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科學(xué)理論
C.學(xué)習(xí)黨和政府的教育方針政策
D.學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的思想和事跡
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A.社會的發(fā)展與進(jìn)步要求教師進(jìn)行道德修養(yǎng)
B.是由教育的特點(diǎn)和規(guī)律所決定的
C.為符合一定社會或階級的道德原則
D.道德品質(zhì)的后天形成和可變性的特點(diǎn)
A.核心是對自己公正
B.核心是對學(xué)生公正
C.核心是對同事公正
D.核心是對制度公正
A.創(chuàng)建良好的教育環(huán)境
B.提高人生修養(yǎng)
C.提高教育素養(yǎng)
D.做到懲罰公正
A.孟子對“有父之親，有君之尊”重要性的肯定
B.孟子對“人師”職業(yè)重要性的肯定
C.肯定了教育勞動的精神審美意蘊(yùn)
D.要求統(tǒng)治者“貴師而重傅”
A.正確處理好義務(wù)和榮譽(yù)的關(guān)系
B.正確處理好個人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)的關(guān)系
C.正確處理好貢獻(xiàn)與索取的關(guān)系
D.劃清榮譽(yù)和虛榮的界限
最新試題
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
開展（）活動，首先要堅持實(shí)事求是的原則，按照評價標(biāo)準(zhǔn)，堅實(shí)擺事實(shí)，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括（）。
教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，后繼有人。
實(shí)踐證明，學(xué)校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
既然師德評價有共性標(biāo)準(zhǔn)，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）