A.核心是對自己公正
B.核心是對學(xué)生公正
C.核心是對同事公正
D.核心是對制度公正
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A.創(chuàng)建良好的教育環(huán)境
B.提高人生修養(yǎng)
C.提高教育素養(yǎng)
D.做到懲罰公正
A.孟子對“有父之親,有君之尊”重要性的肯定
B.孟子對“人師”職業(yè)重要性的肯定
C.肯定了教育勞動的精神審美意蘊(yùn)
D.要求統(tǒng)治者“貴師而重傅”
A.正確處理好義務(wù)和榮譽(yù)的關(guān)系
B.正確處理好個人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)的關(guān)系
C.正確處理好貢獻(xiàn)與索取的關(guān)系
D.劃清榮譽(yù)和虛榮的界限
A.正確處理好義務(wù)和榮譽(yù)的關(guān)系
B.正確處理好個人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)的關(guān)系
C.正確處理好貢獻(xiàn)與索取的關(guān)系
D.劃清榮譽(yù)和虛榮的界限
A.對社會的義務(wù)
B.對他人的義務(wù)
C.對自己的責(zé)任
D.對法律的遵守
最新試題
身正為范,教師應(yīng)做工匠精神的()。
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括()。
為維護(hù)教師的權(quán)益,師德評價不合格,也不能實行“一票否決”。()
教育教學(xué)活動不僅是知識的傳遞與接受過程,更是師生心靈碰撞的互動過程。()
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨同樣為技工院校()建設(shè)提出了新的要求,賦予了網(wǎng)絡(luò)時代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設(shè)帶來了機(jī)遇,也提出了挑戰(zhàn)。
用好師德評價結(jié)果,樹立師德楷模,加強(qiáng)教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的,這也是發(fā)展性師德評價的初衷。()
教師職業(yè)道德主要由()、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個要素構(gòu)成。
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。()
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用,是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。()
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在()。