A.桎梏
B.現(xiàn)實(shí)途徑
C.終點(diǎn)
D.目標(biāo)
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A.法律法規(guī)
B.人的全面發(fā)展的內(nèi)容
C.社會(huì)主義道德內(nèi)容
D.教育心理學(xué)的內(nèi)容
A.做好家訪(fǎng)
B.做好班級(jí)管理
C.教書(shū)育人
D.激發(fā)學(xué)生的靈感
A.發(fā)揚(yáng)光大人道主義
B.積極實(shí)踐人道主義
C.宣傳傳播人道主義
D.正確理解人道主義
A.很難判斷
B.完全錯(cuò)誤
C.完全正確
D.不全面的
A.立德樹(shù)人
B.全面發(fā)展
C.教書(shū)育人
D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
最新試題
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
選擇科學(xué)的（）是實(shí)踐師德考核體系的有效途徑。
學(xué)高為師，教師要做大國(guó)工匠的（）。
在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，作為技工院校的教師，沒(méi)有哪個(gè)群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
熱愛(ài)祖國(guó)是教師對(duì)（）的崇高情感。
為維護(hù)教師的權(quán)益，師德評(píng)價(jià)不合格，也不能實(shí)行“一票否決”。（）
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
尊崇、熱愛(ài)教師崗位，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，中國(guó)智造，我們需要整倍數(shù)量級(jí)的大國(guó)工匠，大國(guó)工匠已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展之必須。（）