單項選擇題我國封建社會官學(xué)教師職位的高低，往往以其（）。

A.學(xué)歷為標準
B.在政府中所任職位為標準
C.學(xué)問為標準
D.專業(yè)為標準


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1.單項選擇題社會生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的（）。

A.經(jīng)濟基礎(chǔ)
B.社會基礎(chǔ)
C.理論基礎(chǔ)
D.思想基礎(chǔ)

2.單項選擇題歐洲封建社會教會學(xué)校的教師是由（）。

A.官吏兼任的
B.貴族兼任的
C.騎士兼任的
D.神父兼任的

3.單項選擇題職業(yè)道德在內(nèi)容上具有（）。

A.廣泛性
B.普適性
C.職業(yè)性
D.普遍性

4.單項選擇題道德發(fā)展的總趨勢是不斷（）。

A.退步的
B.進步的
C.曲折的
D.下降的

最新試題

促進師德交流與合作的有效途徑包括（）。

題型：多項選擇題

新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。

題型：單項選擇題

為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質(zhì)激勵，這樣可以更好地促進崗位奉獻。（）

題型：判斷題

為維護教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）

題型：判斷題

熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。

題型：單項選擇題

在日常交往和業(yè)務(wù)活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。

題型：單項選擇題

在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）

題型：判斷題

陶行知認為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。

題型：多項選擇題

身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。

題型：單項選擇題

用好師德評價結(jié)果，樹立師德楷模，加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）

題型：判斷題