A.領(lǐng)導(dǎo)也可成為被考評(píng)者
B.雙方可以通過(guò)平等協(xié)商來(lái)制定績(jī)效指標(biāo)
C.領(lǐng)導(dǎo)與下屬是考評(píng)者與被考評(píng)者的關(guān)系
D.績(jī)效合同一經(jīng)簽署，考評(píng)周期內(nèi)，雙方都無(wú)權(quán)更改
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A.指標(biāo)量綱不一致
B.指標(biāo)權(quán)重不統(tǒng)一
C.指標(biāo)考評(píng)周期不同步
D.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的數(shù)據(jù)難以取得
A.縮短考核周期
B.增加人力、物力
C.設(shè)計(jì)更為全面的指標(biāo)
D.采用信息化的網(wǎng)絡(luò)考評(píng)
A.人崗匹配
B.完善的激勵(lì)機(jī)制
C.工作分析
D.薪酬制度的完善
A.問(wèn)卷應(yīng)多設(shè)置開放式問(wèn)題
B.問(wèn)卷填寫采取實(shí)名制，否則問(wèn)卷填涂無(wú)效
C.盡量設(shè)計(jì)多選題，多收集員工的反饋信息
D.應(yīng)要求填寫者發(fā)表對(duì)本次問(wèn)卷調(diào)查的意見和建議
A.SWOT分析
B.杜邦財(cái)務(wù)分析
C.價(jià)值鏈分析
D.利益相關(guān)者分析
最新試題
績(jī)效管理的一種直接表現(xiàn)形式就是根據(jù)崗位說(shuō)明書的內(nèi)容對(duì)崗位進(jìn)行管理，工作分析做好了，崗位說(shuō)明書才能更科學(xué)合理，根據(jù)崗位說(shuō)明書做的績(jī)效管理方案才更科學(xué)可行，崗位、部門所產(chǎn)出的績(jī)效才最優(yōu)。
趨中效應(yīng)：指從一個(gè)人工作績(jī)效的某個(gè)方面出發(fā)進(jìn)而對(duì)其工作績(jī)效的所有方面作出不確切的歸納評(píng)判。
績(jī)效考核就是績(jī)效管理，績(jī)效考核的作用就是為薪酬發(fā)放提供依據(jù)。
關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的理論基礎(chǔ)是（）
一般來(lái)說(shuō)，在以下哪些時(shí)間進(jìn)行績(jī)效輔導(dǎo)會(huì)獲得較好的效果？（）
（）是由美國(guó)學(xué)者史密斯和德爾于20世紀(jì)60年代提出的。
以下創(chuàng)新思維的哪種特質(zhì)決定著創(chuàng)新的深度和創(chuàng)新的成功機(jī)率？（）
下列不屬于績(jī)效監(jiān)控的關(guān)鍵點(diǎn)的是（）
（）是一種比較簡(jiǎn)便易行的權(quán)重分配方法，這種方法比較適合于考評(píng)指標(biāo)少于10個(gè)的情況。
（）是教師教學(xué)設(shè)計(jì)中的核心部分。