A.多因性
B.多維性
C.單一性
D.動態(tài)性
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A.確定申訴參與方
B.明確申訴管轄權(quán)
C.設(shè)計申訴程序
D.反饋結(jié)果
A.合理
B.公開
C.及時
D.準確
A.國際
B.國家
C.行業(yè)
D.消費者
A.產(chǎn)品（服務(wù)）創(chuàng)新能力
B.發(fā)展戰(zhàn)略創(chuàng)新能力
C.技術(shù)創(chuàng)新能力
D.自然發(fā)現(xiàn)能力
A.專業(yè)技術(shù)人員技能
B.內(nèi)部機會
C.外部環(huán)境
D.激勵效應(yīng)
最新試題
當代中國教師的職業(yè)特點主要為（）
文字編碼、圖像編碼和聲音編碼等屬于信息的存儲媒體。
創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素包括創(chuàng)新智力化能力和創(chuàng)新人格化能力兩個方面。
（）是一種比較簡便易行的權(quán)重分配方法，這種方法比較適合于考評指標少于10個的情況。
個人績效是組織績效的根本和基礎(chǔ)，只有使個人工作績效最大化，才有可能使組織績效最大化。
關(guān)于信息處理能力在應(yīng)用方面呈現(xiàn)出來的發(fā)展趨勢，下列表述錯誤的是（）
（）指的是直接影響人力資源管理活動成敗的關(guān)鍵因素，是專業(yè)技術(shù)人員最為關(guān)心的敏感環(huán)節(jié)。
“目標管理”的概念是（）1954年在其名著《管理的實踐》中最先提出來的。
創(chuàng)新人格化能力主要包括了（）
（）是指進行信息輸入和輸出的媒體，如鍵盤、掃描儀和攝像機等輸入媒體，以及顯示器、打印機和揚聲器等輸出媒體。