A.歸納和演繹
B.分析與綜合
C.抽象與概括
D.觀察與記錄
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A.博采眾長(zhǎng)，積累專業(yè)知識(shí)
B.打破常規(guī)，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神
C.腳踏實(shí)地，提升實(shí)踐能力
D.關(guān)愛(ài)他人，提升個(gè)人修養(yǎng)
A.分析學(xué)生特點(diǎn)與組合教學(xué)內(nèi)容的技能
B.制訂恰當(dāng)教學(xué)目標(biāo)的技能
C.選擇教學(xué)模式與教學(xué)方法的技能
D.預(yù)測(cè)課堂情形變化的技能
A.工作記錄法
B.觀察法
C.他人反饋法
D.問(wèn)卷調(diào)查法
A.先從手繪開(kāi)始，多看書(shū)，多學(xué)習(xí)
B.多看一些裝潢雜志上的設(shè)計(jì)說(shuō)明或者解說(shuō)
C.開(kāi)始要先學(xué)會(huì)組合
D.多了解材料及工藝過(guò)程
A.科學(xué)實(shí)踐能力
B.社會(huì)實(shí)踐能力
C.生產(chǎn)實(shí)踐能力
D.教育實(shí)踐能力
最新試題
文字編碼、圖像編碼和聲音編碼等屬于信息的存儲(chǔ)媒體。
個(gè)人績(jī)效是組織績(jī)效的根本和基礎(chǔ)，只有使個(gè)人工作績(jī)效最大化，才有可能使組織績(jī)效最大化。
創(chuàng)新人格化能力主要包括了（）
一般來(lái)說(shuō)，在以下哪些時(shí)間進(jìn)行績(jī)效輔導(dǎo)會(huì)獲得較好的效果？（）
以下創(chuàng)新思維的哪種特質(zhì)決定著創(chuàng)新的深度和創(chuàng)新的成功機(jī)率？（）
關(guān)于信息處理能力在應(yīng)用方面呈現(xiàn)出來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，下列表述錯(cuò)誤的是（）
（）指的是直接影響人力資源管理活動(dòng)成敗的關(guān)鍵因素，是專業(yè)技術(shù)人員最為關(guān)心的敏感環(huán)節(jié)。
（）是指進(jìn)行信息輸入和輸出的媒體，如鍵盤、掃描儀和攝像機(jī)等輸入媒體，以及顯示器、打印機(jī)和揚(yáng)聲器等輸出媒體。
（）是一種比較簡(jiǎn)便易行的權(quán)重分配方法，這種方法比較適合于考評(píng)指標(biāo)少于10個(gè)的情況。
“目標(biāo)管理”的概念是（）1954年在其名著《管理的實(shí)踐》中最先提出來(lái)的。