A.指示型領(lǐng)導(dǎo)
B.支持型領(lǐng)導(dǎo)
C.參與型領(lǐng)導(dǎo)
D.成就指向型領(lǐng)導(dǎo)
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A.形態(tài)分析法
B.智力激勵法
C.綜攝法
D.類比法
A.在課堂教學(xué)上是知識表述科學(xué)、準(zhǔn)確
B.在課堂上思路清晰、有條理
C.在課堂教學(xué)上對教材內(nèi)容處理恰當(dāng)
D.在教學(xué)中能多方向、多側(cè)面的思索問題
A.教學(xué)
B.做好思想品德教育工作
C.關(guān)心學(xué)生健康
D.學(xué)術(shù)
A.配對比較法
B.強(qiáng)迫分配法
C.簡單排序法
D.交替排序法
A.合理
B.公開
C.及時
D.準(zhǔn)確
最新試題
關(guān)于信息處理能力在應(yīng)用方面呈現(xiàn)出來的發(fā)展趨勢,下列表述錯誤的是()
基于工作標(biāo)準(zhǔn)的績效評價方法主要包括了()
()是指進(jìn)行信息輸入和輸出的媒體,如鍵盤、掃描儀和攝像機(jī)等輸入媒體,以及顯示器、打印機(jī)和揚(yáng)聲器等輸出媒體。
“止于所不能不止”,要求作者在寫作時,該說的一定要說清楚,不惜筆墨。
以下屬于信息的感覺媒體的是()
個人績效是組織績效的根本和基礎(chǔ),只有使個人工作績效最大化,才有可能使組織績效最大化。
社會調(diào)查研究中對象確定環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于抽樣。
平衡計分卡的維度主要包括了()
創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素包括創(chuàng)新智力化能力和創(chuàng)新人格化能力兩個方面。
下列不屬于績效監(jiān)控的關(guān)鍵點的是()