單項選擇題某些時候符號的解釋者能夠找出發(fā)送者的意圖意義，這是因為（）。

A.符號文本是發(fā)送者用他的符碼編成的
B.符號文本的解釋者用他的符碼進行解讀
C.發(fā)送者與解釋者用的是相同的符碼
D.社會文化要求文本接受者必須用發(fā)送者的意圖意義作為解釋標準


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1.單項選擇題解釋項可以比喻地稱作符號的“百科全書式”意義解釋，因為（）。

A.每個解釋者可以提出不同的解釋項
B.解釋項可以包括盡可能多的內(nèi)容
C.解釋項可能讓意義的內(nèi)涵，在新的語境下延伸
D.解釋項實際上無法固定

2.單項選擇題如果小李不喜歡某個符號文本，而大多數(shù)人喜歡，這可能是因為（）。

A.大部分人的知識水平比小李高
B.這符號文本的學問太難
C.小李的水平太低了
D.小李這樣的文化背景，本來就不在發(fā)出者的意圖定點范圍內(nèi)

3.單項選擇題符號三分式的符號構(gòu)造，比符號二分式的優(yōu)越，因為（）。

A.符號三分式比二分式更符合實際
B.符號三分式比二分式更為系統(tǒng)
C.符號三分式比二分式更為開放，使符號學的解釋能力更強
D.符號三分式比二分式更為有趣

4.單項選擇題把符號分解成能指與所指，是（）。

A.符號學的普遍做法
B.符號學的唯一做法
C.現(xiàn)在基本上還在使用的做法
D.索緒爾式符號學的做法，當代符號學基本上不用

5.單項選擇題符號往往是像似性、指示性、規(guī)約性混合的，混合的原因是（）。

A.三種關(guān)系混合能保證生動
B.三種關(guān)系混合能保證符號認知的有效性
C.三種關(guān)系混合能保證符號認知的秩序
D.三種關(guān)系混合能讓各種符號的優(yōu)勢互相補充