A.社會保障與就業(yè)保障適當(dāng)分離的原則
B.從實(shí)際出發(fā)，量力而行的原則
C.公平與效率相統(tǒng)一的原則
D.權(quán)力和義務(wù)相統(tǒng)一的原則
E.保障水平越高越好的原則
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A.過錯賠償
B.無過錯賠償
C.有責(zé)任賠償
D.無責(zé)任賠償
A.《濟(jì)貧法》
B.《社會保障法》
C.《老年贍養(yǎng)法》
D.《國民保險(xiǎn)法》
E.《勞動法》
A.年金保險(xiǎn)
B.醫(yī)療保險(xiǎn)
C.就業(yè)保險(xiǎn)
D.工傷事故補(bǔ)償保險(xiǎn)
E.家屬津貼
A.能
B.不能
C.有條件地
A.社會保險(xiǎn)
B.社會救濟(jì)
C.社會救助
D.醫(yī)療保險(xiǎn)
最新試題
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱為（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱為（）
在崗位說明書中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明，屬于（）
崗位評價(jià)中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察，針對的是崗位的（）
通過崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）