A.績效考核
B.績效反饋
C.績效計劃
D.績效溝通
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A.司機(jī)
B.打字員
C.人力資源總監(jiān)
D.助理工程師
A.趨勢預(yù)測法
B.德爾菲法
C.經(jīng)驗判斷法
D.回歸預(yù)測法
A.外部環(huán)境
B.組織的戰(zhàn)略目標(biāo)
C.組織結(jié)構(gòu)
D.組織文化
A.產(chǎn)業(yè)革命階段
B.科學(xué)管理階段
C.行為科學(xué)階段
D.人力資本管理階段
A.法約爾
B.泰勒
C.韋伯
D.梅奧
最新試題
現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理理論詳細(xì)分析了以下哪些理論（）。
員工培訓(xùn)以人為中心，目的是傳授知識，提高員工的一般文化水平和社會道德水平。
脫產(chǎn)培訓(xùn)是讓接受培訓(xùn)的員工在組織內(nèi)部的不同部門進(jìn)行知識和技能的學(xué)習(xí)。
20世紀(jì)60年代，管理學(xué)家兼心理學(xué)家愛德華?洛克教授提出了（）。
戰(zhàn)略性人力資源管理的動態(tài)性基于假設(shè)是組織內(nèi)外環(huán)境是（）
人力資源管理過程就是人力資源（）。
通過對人力資源開發(fā)與管理內(nèi)在特征的分析，找出了人力資源開發(fā)與管理同人事管理之間的27個不同點(diǎn)，使現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理理論初步形成的是（）。
在實(shí)施人力資源規(guī)劃同時，要進(jìn)行定期與不定期的（）。
再學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最高層次，主要是指學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。
360度考核只有在那些開放程度高、員工參與意識強(qiáng)的企業(yè)才能取得理想的效果。