A.并進(jìn)組合
B.連續(xù)組合
C.功能組合
D.因果關(guān)系組合
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A.行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
B.行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)
C.領(lǐng)導(dǎo)人的素質(zhì)和價(jià)值觀
D.社會(huì)文化環(huán)境
A.行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
B.國(guó)內(nèi)國(guó)際重大事件對(duì)該行業(yè)的影響
C.目前的行業(yè)優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題
D.行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)
E.領(lǐng)導(dǎo)人的素質(zhì)和價(jià)值觀
A.職業(yè)興趣
B.性格
C.職業(yè)能力
D.健康情形
E.休閑情況
A.行業(yè)條件分析
B.企業(yè)條件分析
C.地區(qū)條件分析
D.社會(huì)條件分析
E.問(wèn)題發(fā)生的領(lǐng)域
A.問(wèn)題發(fā)生的領(lǐng)域
B.問(wèn)題難度
C.自己與組織的相互配合情況
D.企業(yè)條件分析
E.社會(huì)條件分析
最新試題
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。
導(dǎo)師計(jì)劃對(duì)被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無(wú)序、雜亂、理想、情緒化、不實(shí)際等個(gè)性特征，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。
屬于基礎(chǔ)能力的是（）
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）