良好的習(xí)慣，從對小事的注意開始，經(jīng)常進行精細性的工作可以提高注意力，還可用內(nèi)部語言進行經(jīng)常的（）。

（）是大學(xué)生智力的核心，統(tǒng)帥所有的認識活動，并影響大學(xué)生的意志和情感。

心身問題可以按反應(yīng)特點差別區(qū)分為三個層次的發(fā)展和表現(xiàn)，即心身障礙—心身反應(yīng)—心身疾病。

記憶力在大學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有極為重要的作用，學(xué)習(xí)新知識、進行創(chuàng)新性思維都離不開記憶。

某同學(xué)最近心情不好，由此可以判斷他（她）有抑郁傾向。

沒有感情的愛情是不道德，沒有責(zé)任感的愛情更是不負責(zé)任的。

考試焦慮為學(xué)習(xí)焦慮中的一種特殊表現(xiàn)形式，也稱（）。

（）指當(dāng)人們不具有自己認為非常重要的東西時所體驗到的一種挫折感受。

大學(xué)生心理咨詢中使求助者增強自知之明的任務(wù)中主要有（）。

個體的自我認識、自我評價很容易受情緒的影響。